To szkolenie Play Therapy - Certyfikat: praktyczne umiejętności terapeutyczne w Play Therapy (terapii zabawą) jest akredytowane przez Play Therapy International (PTI), Academy of Play and Child Psychotherapy.
Jest jedynym ogólnoświatowym szkoleniem Play Therapy, którego efektywność jest potwierdzona badaniami klinicznymi obejmującymi ponad 19 000 przypadków. Aktualnie ponad 1000 studentów w 21 krajach bierze udział w tym szkoleniu. Pomyślne ukończenie tego szkolenia Play Therapy oraz złożenie portfolio zapewnia międzynarodowy tytuł "Certified Practitioner in Therapeutic Play Skills"- nadawany przez PTUK Register of Play and Creative Arts Therapists. Tytuł zawodowy jest zatwierdzony przez  Professional Standards Authority- niezależną brytyjską organizację, zajmującą się tworzeniem i ochroną standardów w zawodach związanych z ochroną zdrowia ludzi w Wielkiej Brytanii.

​

GRUPA DOCELOWA
Szkolenie Diploma in Play Therapy jest przeznaczone dla każdego, kto pomyślnie ukończył APAC „Certyfikat- praktyczne umiejętności terapeutyczne w Play Therapy (Terapii Zabawą) i posiada co najmniej 40 godzin ze 100 godzin wymaganej pracy klinicznej z dziećmi lub młodzieżą z wykorzystaniem Terapii Zabawą. 
Szkolenie jest przeznaczone dla:
psychologów, psychologów klinicznych, nauczycieli, nauczycieli przedszkolnych, logopedów, psychiatrów, psychiatrów dziecięcych, pediatrów, psychoterapeutów, pracowników socjalnych, pedagogów specjalnych, logopedów, terapeutów zajęciowych, personelu  domów dziecka, pracowników agencji adopcyjnych/ zastępczych.

​

INFORMACJE OGÓLNE
Szkolenie zostało zaprojektowane, aby:
- wzmocnić Twoją karierę/umiejętności zawodowe
- zwiększyć satysfakcję w pracy z dziećmi
- dać Ci zdolności rozwijania umiejętności emocjonalnych dzieci od 3. roku życia
- dać Ci umiejętności łagodzenia problemów związanych z zachowaniem i zdrowiem psychicznym dzieci od 3. roku życia
- wspomóc Twój rozwój osobisty
- wyposażyć Cię w kompetencje Profession Structure Model zdefiniowane przez PTUK do pracy z pojedynczymi klientami na pogłębionym poziomie terapii niedyrektywnej oraz dyrektywnej oraz grupami dzieci, które mają umiarkowane i poważne problemy.
Szkolenie ma charakter doświadczalny i będzie zakorzenione w niedyrektywnej terapii przez zabawę.
Podobnie jak podczas szkolenia na Certyfikat, materiał na Dyplom opiera się na teorii i praktyce psychologii humanistycznej, szczególnie tej Virginii Axline ("Dibs W poszukiwaniu siebie") i Carla Rogersa oraz terapii Gestalt opracowanej przez Violet Oaklander. Uznaje wkład wniesiony przez innych we wczesnych latach 1900, takich jak John Bowlby, Margaret Lowenfeld, Donald Winnicott, Rachel Pinney itp. Rozszerza się na głębsze zrozumienie nieświadomych procesów w odniesieniu do rozwoju dziecka w oparciu o nauki Freuda, Junga, Graff, Fairburn Hillman, Moore i Jacobson. Kładzie również nacisk na duchowy aspekt rozwoju człowieka. 
Główne elementy "Zestawu narzędzi do terapii zabawą", które zostały omówione na szkoleniu „Certyfikat- praktyczne umiejętności terapeutyczne w Play Therapy (Terapii Zabawą) są ponownie omawiane na wyższym poziomie kompetencji i przekształcane w umiejętności do wykorzystania w grupach terapeutycznych. Nauczysz się również, jak radzić sobie z trudniejszymi problemami oraz jak używać PTDM jako narzędzia oceny.

​

EFEKTY I CELE SZKOLENIA
Umożliwienie uczestnikom bezpiecznego i efektywnego wykonywania zawodu terapeuty Play Therapy (Terapii Zabawą).
Po pomyślnym ukończeniu kursu każdy uczestnik będzie:

• posiadał kompetencje do pracy ze wszystkimi dziećmi (indywidualnie i grupowo) ze wszystkimi problemami, w których terapia zabawą jest odpowiednia oraz z dziećmi i młodymi ludźmi z łagodnymi, średnimi i poważnymi problemami emocjonalnymi

• dokonywał oceny sesji z wykorzystaniem PTDM

• gruntownie rozumiał zasady leżących u podstaw Play Therapy (Terapii Zabawą) oraz odpowiednio wykorzystywał technik Play Therapy Tool Kit

• posiadał kompetencje wymagane do prowadzenia sesji Play Therapy z grupami dzieci, jak również indywidualnie

• posiadał umiejętność oceny potrzeb dzieci

• posiadał zdolności do utworzenia niezależnej praktyki usługowej Play Therapy

• posiadał umiejętność podejmowania decyzji biorąc pod uwagę kwestie etyczne dotyczące wszystkich stron

• posiadał zwiększoną pewność siebie w stosowaniu Play Therapy (Terapii Zabawą) z dziećmi i młodzieżą oraz komunikacji z osobami polecającymi, rodzicami i opiekunami

• posiadał umiejętności doradcze, terapeutyczne i praktyczne do prowadzenia skutecznej Play Therapy (Terapii Zabawą)

• posiadał świadomość własnego procesu i rozwoju

• posiadał obszerną wiedzę teoretyczną na temat rozwoju dziecka i psychologii dziecka

• posiadał umiejętność korzystania z pełnego zestawu narzędzi Play Therapy

• posiadał podstawowe rozumienie zagadnień i metod badawczych związanych z terapią przez zabawę.